Penyampaian materi tablig akbar oleh Prof. Dr. Abd Al-Fattah El-Awaisi di Universitas Ahmad Dahlan (Dok. Istimewa)

Universitas Ahmad Dahlan (UAD) menggelar tablig akbar dengan tema “Pembebasan Baitulmaqdis” pada 3 Mei 2024 bertepatan dengan 24 Syawal 1445 H. Kegiatan dilaksanakan di Lantai II Masjid Islamic Center Kampus Utama UAD. Prof. Dr. Abd Al-Fattah El-Awaisi selaku pakar pembebasan Baitulmaqdis dan Guru Besar Hubungan Internasional di sejumlah universitas internasional didapuk menjadi penceramah.

Kegiatan tersebut dihadiri oleh mahasiswa, dosen, dan kalangan umum. Turut hadir Kepala Lembaga Pengembangan Studi Islam (LPSI) H. Rahmadi Wibowo Suwarno, Lc., M.A., M.Hum., Ketua Takmir Islamic Center Dr. Riduwan, S.E., M.Ag., dan para kepala bidang di seluruh lingkungan UAD.

Pembukaan tablig akbar diawali dengan sambutan Wakil Rektor I Bidang Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) Dr. Nur Kholis, S.Ag., M.Ag. Ia turut berterima kasih kepada LPSI dan seluruh pengurus Masjid Islamic Center yang telah menginisiasi sekaligus menyelenggarakan kegiatan tablig akbar. “Rangkaian semua kegiatan akan terus dilaksanakan di lingkungan UAD dengan menghadirkan banyak narasumber untuk mengasah dan menambah wawasan pengetahuan, khususnya tentang keislaman. Mudah-mudahan acara ini bermanfaat dan dapat menginspirasi kita semua, untuk melakukan tindakan-tindakan yang sesuai syariat demi kemajuan peradaban Islam di kemudian hari,” tuturnya.

Acara dilanjutkan, yaitu penyampaian tablig akbar oleh Prof. Al-Fattah. Ia membahas mengenai pembebasan Baitulmaqdis, sejarah Baitulmaqdis, dan membahas hal-hal apa saja yang pantas dilakukan oleh penuntut ilmu terhadap Baitulmaqdis. Tak lupa, ia mengucapkan terima kasih kepada UAD, para mahasiswa, dan seluruh sivitas akademika yang telah mengundang untuk memberikan materi di Masjid Islamic Center UAD.

Ia melanjutkan, “Pada zaman Rasul, Masjid Al-Aqsha dikuasai. Bagaimana cara Rasul memerdekakannya? Rasul menyerukan kaum muslimin untuk mengikatkan hatinya kepada Al-Aqsha. Bahkan, disepertiga isi dari kandungan Al-Qur’an berbicara tentang Masjid Al-Aqsha dan Baitulmaqdis. Sayangnya, umat Islam tidak belajar dan tidak mengingat bahwa pembahasan tentang Al-Aqsha dan Baitulmaqdis sudah banyak dibahas di dalam Al-Qur’an,” tandasnya.

Prof. Al-Fattah juga menegaskan bahwa pembebasan Al-Aqsha bukan hanya tugas bangsa Palestina, melainkan tugas seluruh kaum muslimin di dunia. Indonesia pun harus mengambil peran untuk berkiprah untuk membela Palestina. Kemudian, ia menekankan untuk memperbanyak bacaan seputar sejarah dan pembebasan Al-Aqsha. Hal ini guna untuk menambah wawasan serta semangat kita untuk terus berjuang membela Palestina.

Setelah penyampaian tablig akbar, moderator membuka sesi tanya-jawab. Kemudian acara dilanjutkan dengan doa bersama, yang dipimpin langsung oleh Prof. Al-Fattah. Lalu acara diakhiri dengan penutup dari moderator yaitu Muhammad Zakariya Darlin, Lc., M.A., Ph.D. (Lus)

uad.ac.id

Kegiatan srawung eksternal HMPS PBSI Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) ke HMPS PBSI Universitas Ahmad Dahlan (UAD) (Dok. Tsulusiyah)

Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMPS) Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) mengadakan srawung eksternal yang menjadi bagian dari studi banding dengan HMPS PBSI Universitas Ahmad Dahlan (UAD). Acara berlangsung di Laboratorium PBSI UAD. Peserta yang hadir meliputi 25 peserta dari HMPS PBSI UAD dan 36 peserta dari HMPS PBSI UPY.

Tujuan kegiatan tersebut untuk saling bertukar informasi. Ketua HMPS PBSI UPY turut mengucapkan terima kasih atas sambutan yang menyenangkan dari pihak UAD. Diharapkan setelah srawung eksternal ini, dapat terjalin kerja sama maupun kolaborasi di antara dua universitas, khususnya untuk program kerja (proker) masing-masing HMPS.

“Srawung eksternal yang kita lakukan hari ini, semoga bisa menjadi batu loncatan untuk dapat berkolaborasi kembali di kegiatan selanjutnya dan kita juga dapat saling berbagi,” kata Nenden Wulan Septianning Tyas selaku Ketua HMPS PBSI UAD.

Kegiatan dilanjutkan dengan pembacaan proker dari masing-masing himpunan dan diskusi bersama. Kemudian ice breaking dari panitia dan diakhiri dengan penutup oleh master of ceremony. (Lus)

uad.ac.id

Dita Franesti, salah satu wisudawan berprestasi non-akademik periode III 2023-2024 (Dok. Istimewa)

Mengawali bangku perkuliahan di Universitas Ahmad Dahlan (UAD) pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Dita Franesti telah membuktikan bahwa kuliah bukan hanya sekadar mengejar prestasi akademik. Berkat eksplorasi diri yang maksimal, ia berhasil menjadi wisudawan berprestasi non-akademik dengan segudang pencapaian.

Dita berhasil menyelesaikan studinya dalam waktu 3 tahun 6 bulan dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 3.76. Prestasi akademik ini dilengkapi dengan berbagai aktivitas non-akademik yang ia tekuni. Dita aktif dalam organisasi Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Karate dan ikut serta dalam berbagai kegiatan seperti seminar nasional dan internasional, pelatihan, pengabdian, hingga kompetisi nasional dan internasional. Tak hanya itu, ia juga terlibat dalam kegiatan PPK Ormawa melalui UKM Pramuka.

Kemampuannya dalam memanajemen waktu menjadi kunci kesuksesan Dita dalam menjalani berbagai aktivitas tersebut. “Manajemen waktu itu penting. Saya selalu membuat jadwal kegiatan dan mengerjakan tugas kuliah selagi ada waktu luang. Jangan pernah menunda-nunda pekerjaan,” ungkap Dita. Berkat disiplin dan manajemen waktu yang baik, ia mampu menjaga keseimbangan antara tugas akademik dan kegiatan organisasi.

Masa akhir perkuliahan bagi Dita merupakan momen yang penuh dengan perasaan campur aduk. Motivasi utamanya adalah untuk diri sendiri dan orangtua yang harus ia bahagiakan. “Saya punya banyak cita-cita yang ingin saya wujudkan. Kesempatan untuk menempuh pendidikan tinggi adalah kesempatan emas yang harus dimanfaatkan sebaik mungkin agar nanti juga bisa bermanfaat untuk orang lain,” tutur Dita dengan penuh semangat.

Setelah lulus, Dita memiliki keinginan untuk mendapatkan pekerjaan yang sesuai dengan minatnya. Ia juga bercita-cita melanjutkan pendidikan ke jenjang S2 dan S3. Keuletan dan semangat Dita Franesti dalam mengembangkan diri di bidang akademik maupun non-akademik telah menginspirasi banyak mahasiswa lain untuk meraih prestasi serupa.

uad.ac.id

Mahasiswa UAD berikan layanan konseling individu terhadap siswa kelas X Teknik Mesin 3 SMK Negeri 3 Yogyakarta (Dok. Istimewa)

Self-efficacy yang rendah sering menjadi hambatan dalam mencapai tujuan dan mengatasi tantangan sehari-hari. Terutama di lingkungan sekolah, siswa dengan self-efficacy rendah cenderung kurang termotivasi untuk belajar dan dapat menghindari tugas-tugas yang menantang, bahkan mungkin sering tidak masuk sekolah. Salah satu mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan Bidang Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Ahmad Dahlan (UAD), Nakita Amillea Ramadhani, S.Pd., memberikan layanan konseling individu dengan positive self-talk terhadap siswa kelas X Teknik Mesin 3 SMK Negeri 3 Yogyakarta. Layanan ini dilakukan pada 26 Maret–4 April 2024.

Layanan konseling individu dengan positive self-talk telah terbukti efektif dalam meningkatkan self-efficacy siswa. Positive self-talk adalah strategi di mana individu menggunakan kata-kata atau pikiran positif untuk memperkuat keyakinan pada kemampuan diri sendiri dan memotivasi diri untuk mencapai tujuan. Dalam konteks konseling individu, layanan ini memberikan kerangka kerja yang jelas dan praktis untuk membantu siswa mengembangkan pola pikir yang positif dan percaya diri.

Konseling individu merupakan proses kolaboratif antara konselor dan siswa, di mana konselor bertindak sebagai fasilitator yang membantu siswa untuk menemukan solusi-solusi yang sesuai dengan kebutuhan siswa itu sendiri. Tujuan dari konseling individu adalah untuk membantu dan memandirikan siswa menghadapi berbagai tantangan dan masalah dalam hidup dengan cara yang lebih efektif. Dengan meningkatnya self-efficacy siswa melalui konseling individu dengan positive self-talk, diharapkan dapat terjadi peningkatan motivasi belajar, ketahanan dalam menghadapi tantangan akademik, dan peningkatan prestasi akademik siswa secara keseluruhan.

Siswa yang mengikuti layanan konseling individu dengan positive self-talk menyampaikan kesan dan pesan yang positif setelah mengikuti siklus tersebut. Siswa merasa didukung dan didengar dengan baik oleh konselor, yang membantu siswa merasa lebih percaya diri dan termotivasi untuk menghadapi tantangan akademik dan dalam kehidupan sehari-harinya.

Siswa juga mengungkapkan bahwa positive self-talk dapat memberikan pengalaman bagi siswa terkait strategi untuk mengatasi pikiran negatif dan merangsang keyakinan pada kemampuan positif yang siswa miliki. Siswa menyadari bahwa pola pikir yang positif dapat memberikan dorongan yang positif untuk bersemangat dalam belajar, ketahanan terhadap rintangan, dan prestasi akademik secara keseluruhan. Berdasarkan penjelasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa layanan ini memberikan kontribusi positif dalam mengembangkan kemampuan yang dimiliki siswa dengan meningkatkan self-efficacy siswa sehingga berdampak positif kepada peningkatan prestasi akademik siswa.

uad.ac.id