Muhammad Sayuti

Sejak lima tahun yang lalu, sertifikasi profesi guru (sertifikasi guru) telah menjadi salah satu isu utama pendidikan di Indonesia. Diantara faktor yang meramaikan adalah alokasi dana yang fantastis baik untuk proses maupun untuk insentif pasca sertifikasi. Guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) memiliki kebutuhan khusus yang terkait dengan sertifikasi karena posisinya yang unik dalam “mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu” (Penjelasan Pasal 15 Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional).

Dalam menjalankan jabatan fungsional untuk menyiapkan siswa agar bisa bekerja dalam bidang tertentu, Guru SMK harus berhadapan dengan regulasi lain yang terkait dengan dunia kerja yaitu sertifikasi kompetensi keahlian (sertifikasi keahlian). Sertifikasi keahlian yang pelaksanaannya dikelola Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP) inilah yang menjadi pasangan terlupakan dari isu sertifikasi guru SMK. Dalam kesempatan berkunjung ke SMK-SMK di sekitar DI Yogyakarta, agenda sertifikasi keahlian guru SMK ini masih sepi dari perhatian, kecuali hanya pada beberapa SMK yang menyadari misi dasar SMK adalah “mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja”.

Masyarakat, wakil rakyat dan pemerintah tampaknya secara berjamaah melupakan kebutuhan khusus guru SMK untuk memiliki sertifikat keahlian versi BNSP. Sertifikat keahlian ini dinilai dari kompetensi seseorang berdasar Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI). Saat ini telah tersedia sekitar 168 Keputusan Menteri Tenaga Kerja dan Transmigrasi (Nakertans) tentang SKKNI yang sebagian dari jumlah tersebut terkait erat dengan 121 spektrum keahlian yang ada di SMK.

SKKNI dikembangkan dari Regional Model Competency Standards (RMCS)-nya International Labour Organization (ILO) yang penyusunannya melalui proses konvensi yang diikuti oleh stakeholders yang relevan. Peserta konvensi diantaranya adalah departemen teknis terkait, asosiasi-asosiasi profesi, dunia kerja, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (Dikbud) dan Nakertrans, yang kemudian hasilnya diputuskan dalam bentuk Keputusan Menteri. Sebagai contoh Kepmen Nakertrans nomor 116 tahun 2004 tentang SKKNI Sektor Otomotif, Sub Sektor Kendaraan Ringan terdiri atas 131 unit kompetensi yang dibagi menjadi general (23 unit kompetensi), engine (27), power train (14), chasis & suspension (20), electrical (19), dan body painting (28). SKKNI ini relevan dengan Kompetensi Keahlian (dulu disebut jurusan) Teknik Kendaraan Ringan di SMK.

Penulis adalah Dosen Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, mahasiswa program Doktor di Universitas Newcastle Australia atas beasiswa Dikti Dikbud.

(Artikel ini telah dimuat di Suara Merdeka, Kamis 27 September 2012)

Read more

Sabtu – 29 September 2012, Universitas Ahmad Dahlan (UAD) Yogyakarta menyambut secara resmi 76 mahasiswa asing. Acara yang diselenggarakan di Auditorium Kampus 1 UAD Jl. Kapas No 9 Semaki Yogyakarta tersebut berjalan khidmat.

“Alhamdulillah, kami sangat menyambut baik rekan-rekan dari mancanegara yang memberikan kepercayaan kepada UAD sebagai wadah untuk menimba ilmu. Kami berharap, apa yang menjadi keinginan mereka dalam menggali ilmu dapat sesuai dengan harapan. Sungguh hal ini merupakan kebanggaan tersendiri bagi kami. Kebanggan ini tumbuh karena jumlah mahasiswa dibandingkan dengan tahun kemarin meningkat. Saat ini ada 76 mahasiswa. Jumlah yang luar biasa,” papar Intan Rawit, ketua panitia acara.

Para mahasiswa ini nantinya akan tersebar di program studi yang ada di UAD, diantaranya Prodi Ekonomi Bisnis (23 orang), Sastra Indonesia (11 orang), Bahasa dan Sastra Arab (13 orang), Darmasiswa (15 orang), Pendidikan Bahasa Inggris (3), Sastra Inggris (2 orang), BIPA (3 orang), Psikologi (1 orang), Fak Teknik (1 orang).

Mahasiswa tersebut berasal dari China (35 orang), India (2 orang), Thailand (7 orang), Malaysia (11 orang), Inggris (1 orang), Belgia (1 orang), Spanyol (1 orang), Mesir (1 orang). Dengan hadirnya mahasiswa tersebut maka jumlah mahasiswa yang telah belajar di UAD melebihi 100 orang sampai tahun ajaran 2012-2013. Selain negara yang telah disebutkan diatas, mahasiswa asing yang telah kuliah di UAD juga berasal dari Belanda, Korea, Timor Leste, Jepang, Polandia, dan Philipina.

Agenda yang dibuka dengan menyanyikan lagu Indonesia Raya oleh mahasiswa asing tersebut, disambut antusias tamu undangan yang hadir diantaranya rektor, pengurus UKM, dosen, serta wartawan. Antusias ini ditandai dengan tepuk tangan meriah yang diberikan oleh hadirin.

“Sungguh luar biasa. Saya menjadi bangga mendengar lantunan lagu tersebut bisa dikumandangkan oleh para mahasiswa asing. Saya berharap, para mahasiswa asing bisa mengikuti aturan-aturan perkuliahan. Mengingat UAD adalah kampus islami. Tentu harapan saya para mahasiswa baru mampu menyesuaikan diri dengan aturan-aturan yang berlaku. Selamat datang. Selamat bergabung dalam keluarga besar Universitas Ahmad Dahlan.” terang Drs. Kasiarno, M.Hum., dalam sambutannya.

Selain paduan suara dari mahasiswa mancanegara, acara yang dihadiri oleh beberapa perwakilan dari masyarakat Tiong Hoa Indonesia Yogyakarta ini juga dimeriahkan oleh suguhan tari Ngarojeng dari mahasiswa UAD.

“Sungguh moment yang sangat indah. Saya bahagia dan bangga bisa mewakili teman-teman yang lain bisa berpidato di sini. Ini merupakan keistimewaan buat saya. Semoga kami bisa mengikuti segala aturan yang ada. Semoga kami bisa belajar dengan tekun hingga mencapai tujuan kami dengan segera,” ujar Chen Cheng dari China yang mewakili teman-temannya dalam sambutan.(IHS)

Read more

Kamis (27/09/2012) Duta Besar (Dubes) Arab Saudi Mustofa bin Ibrahim bin Ali Al Mubarak menyerahkan dana hibah pembangunan masjid Kampus IV Universitas Ahmad Dahlan (UAD). Acara penyerahan bantuan dihadiri oleh Ketua Umum PP Muhammadiyah Prof. Dr. H. M. Din Syamsuddin, M.A. Kegiatan ini juga dihadiri oleh pengurus pusat PP Muhammadiyah, yaitu Prof. Dr. H. Yunahar Ilyas, Lc., M.Ag, Drs. H. Muhammad Muqodas, Lc., MA., dan Dr. Agung Danarto., M.Ag. Tak ketinggalan kegiatan tersebut juga dihadiri ketua Badan Pelaksana Harian UAD Drs. HM. Muchlas Abror.

Acara penyerahan bantuan Dubes Arab Saudi diawali sambutan Rektor Universitas Ahmad Dahlan Drs. Kasiyarno. M.Hum. “Begitu pentingnya pembangunan masjid karena sebagai wujud mempererat hubungan antar dua negara. Semoga dana ini dapat digunakan secara cepat untuk membangun masjid,” jelasnya.

Beliau juga menambahkan bahwa dana hibah akan diberikan empat tahap. Tahap pertama dikucurkan 150 ribu dolar As dari keseluruhan dana yang diberikan ke UAD berjumlah 500 ribu dolar AS. Selain pemberian bantuan, Rektor UAD berharap Dubes Arab Saudi bersedia memberikan kuota bagi jamaah haji UAD. Selama ini UAD setiap tahun telah memberangkatkan haji bagi karyawan dan dosen.

Setelah Rektor UAD, Din Syamsuddin memberikan sambutan. Dalam sambutannya Din Syamsuddin menjelaskan bantuan tersebut sebagai simbol hubungan baik antara dua negara. “Pembangunan masjid ini juga diharapkan menjadi pusat kegiatan keislaman, “tambahnya.

Selanjutnya acara penyerahan bantuan ditandai sambutan Dubes Arab Saudi yang diikuti dengan prosesi penyerahan bantuan berupa cek yang diterima Din Syamsuddin dengan didampingi rektor UAD. Usai pemberian bantuan, Rektor UAD memberikan kenang-kenangan berupa gambar tiga dimensi masjid dan batik khas Yogyakarta.

Acara penyerahan bantuan yang berlangsung di Ruang Sidang Kampus 1 UAD Jl. Kapas No 9 Semaki Yogyakarta tersebut dilanjutkan agenda peletakan batu pertama di Kampus IV UAD di Jl. Ringroad Selatan. Jajaran Pengurus PP Muhammadiyah, Pengurus Badan Pelaksana Harian, Rektor, Wakil Rektor UAD dan tim panitia, dari kampus 1 bersama-sama menuju kampus 4.

Tiba di kampus 4 diselenggarakan peletakan batu pertama oleh Dubes Arab Saudi. Meski terik matahari menyengat, Dubes Arab Suadi menikmati kegiatan tersebut. Terbukti sesudah peletakan batu pertama Dubes Arab Saudi berkenan memberikan sambutan dihadapan 150 mahasiswa berjaket orange. Mahasiswa secara khusus hadir untuk menyambut Dubes Arab Saudi di kampus 4. Bukan hanya memberikan arahan, Dubes Arab Saudi juga mengajak foto bersama mahasiswa.

Alhamdulliah acara peletakan batu pertama berjalan sukses, kemudian Dubes Arab Saudi melanjutkan perjalanan menuju tempat kunjungan lain. Selamat jalan pak Dubes…! Terima kasih atas hibah yang diberikan, semoga menjadi sarana untuk meneguhkan UAD sebagai kampus Moral and Intellectual Integrity. Amin. (Sbwh)

Read more

Nama harum Universitas Ahmad Dahlan (UAD) kembali terangkat setelah memperoleh juara umum pada Pekan Seni Mahasiswa Perguruan Tinggi Muhammadiyah (PSMPTM) di Universitas Muhammadiyah Makasar. Kegiatan ini diikuti 22 PTM se-Indonesia.

Keberhasilan UAD itu ternyata menarik perhatian berbagai media massa. Terbukti berbagai media cetak maupun elektronik mengikuti jumpa pers bersama mahasiswa peraih medali dalam PSMPTM.

Dalam jumpa pers yang diselenggarakan Bidang Humas dan Protokoler Kantor Universitas dan Biro Kemahasiswaan UAD di ruang sidang rektorat pada kamis (20/09/2012), wakil rektor tiga (Warek) Drs. Muchlas. M.T menegaskan bahwa UAD bersungguh-sungguh dalam membina mahasiswa pada berbagai bidang. Salah satu bidang yang menjadi perhatian UAD dalam pembinaan kemahasiswaan adalah seni.

Keseriusan UAD membina minat bakat bidang seni membuahkan hasil. Buktinya mahasiswa menorehkan prestasi juara umum PSMPTM yang baru pertama kali diselenggarakan oleh Lembaga Seni Budaya dan Olahraga (LSBO) PP Muhammadiyah.

“Bukan hanya perhatian, UAD memberikan dana dan fasilitas yang memadai untuk meningkatkan dan mengembangkan minat bakat” ujar kandidat doktor ini dalam jumpa pers tersebut.

Upaya yang dilakukan oleh UAD berbuah manis. Hal ini ditunjukkan pada PSMPTM UAD menjadi juara umum dengan menggondol 5 medali emas, 1 medali perak, dan 1 medali perunggu.

Selain Wakil Rektor III, Ir. Tri Budianto, MT sebagai Kepala Biro Kemahasiswaan ikut memberikan informasi mengenai kegiatan PSMPTM di Makassar. ” Yang membuat saya menjadi terharu adalah mengenai kekompakan tim. Kekompakan ini yang memotivasi tim menjadi juara, ” jelas dosen Program Studi Teknik Industri FTI UAD.

Faktor lain yang membuat Tim UAD bisa meraih juara umum adalah spirit dari Wakil Rektor III. ” Jangan pulang, kalau tidak membawa piala, ” kata Pak Tri, begitu sapaan sehari-hari di depan wartawan.

Alhamdulliah bisa juara, sehingga Pak Tri bisa pulang ke kampus tercinta. Selamat…Selamat…Selamat..! (aay)

Read more

Triantoro Safaria, SPsi, MSi. PhD

Fakultas Psikologi Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta

Kreativitas merupakan satu kata yang sering kita dengar, kita pahami manfaatnya, sekaligus konsep yang sering kita lupakan. Telah banyak catatan sejarah gemilang yang dihasilkan dari proses kreatif. Banyak ciptaan serta inovasi-inovasi baru yang sangat penting yang memajukan peradaban manusia ditemukan dalam proses kreatif. Orang-orang kreatif seperti Thomas Alpha Edison, Honda, Suzuki, Graham Bell, maupun Bill Gates, merupakan orang-orang terkemuka di dunia, yang dengan kreativitasnya berhasil mengubah peradaban manusia menuju dunia baru, yaitu dunia teknologi informasi.

Mengapa kreativitas begitu berharga dan perlu dipupuk sejak dini ?. Pertama, proses kreatif merupakan perwujudan dari kebutuhan tertinggi manusia yaitu aktualisasi-diri. Sehingga melalui kreativitas anak semakin berfungsi secara optimal sebagai manusia. Kedua, kreativitas adalah kemampuan untuk menemukan cara-cara baru dalam memecahkan suatu permasalahan. Bagaimana seandainya di dunia ini tidak ada penemu seperti Thomas Alpha Edison ?. Tentu saja di malam hari kita tidak akan bisa beraktivitas lebih optimal, karena keadaan gelap gulita yang hanya bisa diterangi oleh cahaya lilin atau obor. Bagaimana pula jika telepon tidak ditemukan oleh Graham Bell ?. Tentu kita tidak akan bisa berkomunikasi dengan orang-orang yang kita cintai melewati batas ruang dan waktu. Bagaimana jika tidak ada penemu seperti Louis Pasteur ?. Tentu saja vaksin tidak akan pernah ditemukan. Ketiga, bersibuk diri dalam proses kreatif, tidak saja bermanfaat bagi masyarakat dan bangsa, tetapi juga bermanfaat bagi anak sendiri. Karena dari kegiatan kreatif anak akan mendapatkan kepuasan yang tinggi, sehingga tentu saja hal ini akan meningkatkan makna dan kebahagiaan hidup anak. Keempat, kreativitaslah yang memungkinkan peradaban manusia berkembang dengan pesat, sehingga kualitas hidup manusia pun semakin tinggi. Ini merupakan sumbangan yang sangat besar bagi kehidupan, dan untuk itulah anak perlu dikembangkan potensi kreatifnya sehingga bisa menyumbangkan sesuatu bagi masyarakat dan bangsa. Jika anak memiliki creativity-quotient yang tinggi, maka diharapkan anak mampu memecahkan persoalan yang dihadapinya secara efektif dan efisien. Akibatnya anak memiliki kemungkinan lebih besar untuk sukses di masa depannya. (Munandar, 2002).

Sayangnya bagi banyak orang tua, potensi kreatif anak sering kali dinafikan dan dipandang sebelah mata. Seringkali anak yang kreatif dinilai nakal, suka membuat ulah, aneh, pemberontak, tidak bisa diam dan menjengkelkan. Anak-anak ini sering mendapatkan perlakuan yang cenderung menghambat proses kreatif mereka, sehingga secara perlahan-lahan mematikan potensi kreatifnya. Orang tua sering lebih menyukai anak yang pendiam, penurut, tidak banyak ulah, dan tidak banyak berbuat aneh-aneh. Kenyataannya anak-anak yang kreatif memang sangat berbeda dengan kebanyakkan anak lainnya. Hal inilah yang semestinya dipahami oleh orang tua. Sehingga potensi kreatif yang dimiliki anak tidak terhambat karenanya. Sebab pola asuh yang salah akan membuat tidak berkembangnya potensi kreatif ini secara optimal dalam diri anak.

(Catatan: artikel ini pernah dimuat di Harian Jogja, Rabu 19 September 2012)

Read more