Posts

Mahasiswa UAD Raih Juara I di Kompetisi Internasional LICCCOM 2024

/in /by

Mahasiswa Universitas Ahmad Dahlan (UAD) Raih Juara I di Kompetisi Internasional LICCCOM 2024 (Dok. Istimewa)

Herlambang Yudha, mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Ahmad Dahlan (UAD), kembali menorehkan prestasi yang membanggakan dengan meraih juara I dalam kompetisi Literature, Culture, and Communication Competition (LICCCOM) 2024. Kompetisi internasional yang diselenggarakan secara daring ini diadakan oleh Fakultas Sastra, Budaya, dan Komunikasi (FSBK) UAD, dengan peserta dari berbagai negara, termasuk Filipina, Cina, dan Malaysia.

Yudha berhasil memenangkan kategori Essay Writing dengan esai berjudul “The Role of the Young Generation in Preserving Culture and Literature, Challenges, and Opportunities in the Digital Era”.

Dalam esainya, Yudha mengeksplorasi peran penting generasi muda dalam melestarikan budaya dan sastra di tengah tantangan dan peluang yang ditawarkan oleh era digital. Esai ini menekankan bagaimana teknologi bisa menjadi alat yang ampuh untuk melestarikan dan mempromosikan budaya, serta mendorong generasi muda untuk berpartisipasi aktif dalam upaya tersebut.

“Saya ingin menekankan bahwa kita sebagai generasi muda memiliki peran penting dalam menjaga warisan budaya kita. Kita tidak boleh hanya menjadi penonton, tetapi juga harus aktif berpartisipasi dalam melestarikan dan mengembangkannya,” ujarnya dengan semangat.

Untuk mencapai prestasi ini, Yudha melakukan persiapan yang cukup matang. Ia melakukan riset mendalam tentang topik esai, membaca berbagai sumber referensi, menyusun kerangka esai, serta menulis dan merevisi esai berulang kali. Ia juga berlatih menulis esai dalam bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuannya.

Akan tetapi, perjalanan dalam meraih pencapaian ini tidaklah mudah. Tantangan terbesar yang dihadapi Yudha adalah mengatur waktu antara mengerjakan esai dan kegiatan akademik lainnya. “Saya harus benar-benar disiplin dan memanfaatkan waktu luang sebaik mungkin untuk melakukan riset, menulis, dan merevisi esai. Menulis esai dalam bahasa Inggris memang menantang, tetapi saya melihatnya sebagai kesempatan untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris saya,” tuturnya.

Ia berhasil mengatasi tantangan ini dengan membuat jadwal yang terstruktur dan memprioritaskan tugas-tugas berdasarkan tenggat waktu dan tingkat kepentingannya. “Kuncinya adalah disiplin dan manajemen waktu yang baik. Kita harus bisa menentukan prioritas dan fokus pada apa yang penting,” tambahnya.

Yudha merasa sangat bersyukur dan bangga atas pencapaian ini. “Rasanya luar biasa! Jujur, saya nggak nyangka bisa menang. Persaingannya sangat ketat, dan melihat karya-karya peserta lain membuat saya semakin termotivasi untuk memberikan yang terbaik. Alhamdulillah, saya senang dan bersyukur banget bisa meraih juara I dalam kompetisi ini,” ujarnya dengan penuh kebahagiaan.

Ia juga merasa terhormat dapat mewakili UAD di ajang internasional dan bersaing dengan mahasiswa-mahasiswa berbakat dari berbagai negara. Dari pengalaman ini, Yudha belajar banyak hal, termasuk pentingnya manajemen waktu, ketekunan, dan kemampuan beradaptasi. Ia juga mendapatkan wawasan baru tentang peran generasi muda dalam melestarikan budaya dan sastra di era digital.

“Proses ini mengajarkan saya untuk tidak mudah menyerah dan selalu berusaha memberikan yang terbaik, apa pun tantangannya,” kata Yudha.

Yudha tidak berhenti di sini. Ia bertekad untuk terus mengembangkan kemampuan menulisnya dan berpartisipasi dalam kompetisi-kompetisi lainnya. Selain itu, ia juga berharap dapat menginspirasi mahasiswa lain untuk aktif berkarya dan berprestasi, baik di bidang akademik maupun nonakademik. (Nfs)

uad.ac.id

Menguasai Keterampilan Asertif Melalui Bimbingan Kelompok dengan Teknik Experiential Learning

/in /by

Mahasiswa Prodi PPG Prajabatan BK Universitas Ahmad Dahlan (UAD) memberikan layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik experiential learning (Dok. Istimewa)

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan Gelombang 2 Tahun 2023 bidang studi Bimbingan dan Konseling Universitas Ahmad Dahlan (UAD) yang bernama Eka Markhati Solikhah, S.Pd. telah memberikan layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik experiential learning kepada siswa kelas XII MIPA 1 di SMA Negeri 1 Banguntapan guna meningkatkan perilaku asertif. Kegiatan layanan ini dilaksanakan sebanyak enam kali pertemuan yaitu pada 22 Juli–8 Agustus 2024.

Perilaku asertif dapat dimaknai sebagai kemampuan individu mengungkapkan perasaan, pemikiran, dan keinginannya kepada orang lain secara jujur dan bertanggung jawab, dengan berbagai pertimbangan yang tidak menyinggung hak atau menyakiti orang lain. Perilaku asertif perlu dimiliki oleh setiap individu agar dapat menjalin hubungan interpersonal yang lebih efektif dan memenuhi kebutuhan aktualisasi diri.

Ada beberapa tanda-tanda individu mempunyai kemampuan asertif rendah, di antaranya seperti terlalu mudah mengalah, mudah tersinggung dan cemas, kurang yakin pada kemampuan diri sendiri, dan sukar memulai komunikasi dengan orang lain. Selain itu, individu yang tidak mampu mengontrol emosi dengan baik dan menyinggung hak orang lain juga dapat dikatakan kurang memiliki kemampuan asertif.

Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa sebagai individu harus memiliki kemampuan asertif yang baik. Dengan demikian, kita dapat mengungkapkan perasaan, pikiran, dan keinginan kita dengan tidak melanggar hak orang lain. Kita juga dapat mengaktualisasikan diri kita, memahami perasaan, mampu mengontrol emosi, dan menemukan solusi dari permasalahan yang dialami.

Target utama yang menjadi sasaran dalam layanan ini adalah siswa kelas XII MIPA 1 di SMA Negeri 1 Banguntapan. Kelas XII merupakan masa remaja menuju dewasa yang dihadapkan dengan berbagai tantangan atau keputusan penting terkait pendidikan lanjut, karier, dan hubungan sosial. Maka perlu dilakukan intervensi pada kemampuan perilaku asertif pada siswa, salah satunya menggunakan bimbingan kelompok teknik experiential learning atau pembelajaran berbasis pengalaman.

Melalui teknik experiential learning dengan memanfaatkan media video, kartu show and dare, dan berbagi pengalaman yang pernah dialami siswa, mereka dapat memahami lebih mendalam dan saling memberikan pendapat terkait perilaku asertifnya. Experiential learning merupakan suatu pendekatan dalam proses pendidikan yang menekankan pada pengalaman langsung, interaksi aktif, dan refleksi mendalam untuk mencapai pemahaman yang mendalam. Metode ini berfokus pada penerapan pengetahuan dan keterampilan dalam situasi dunia nyata, yang mendorong siswa untuk belajar dari pengalaman mereka sendiri.

Siswa yang mengikuti layanan bimbingan kelompok ini, mengaku sangat senang karena mendapatkan pengetahuan baru yaitu tentang asertif, perbedaan dengan pasif dan agresif, ciri- ciri berperilaku asertif, dan cara meningkatnya. Selain itu, melalui bimbingan kelompok ini tingkat kemampuan siswa dalam bekerja sama, berkomunikasi, berinteraksi, dan kemampuan menyampaikan pendapat juga meningkat. Mereka juga menyampaikan harapan ke depannya setelah mengikuti layanan bimbingan kelompok topik asertif ini, seperti berupaya akan menerapkan perilaku asertif dalam kehidupan sehari-hari.

Perilaku asertif sangat penting diterapkan dalam diri setiap individu, agar mencegah timbulnya konflik atau hal-hal buruk yang tidak diinginkan. Maka, berbagai upaya pencegahan seperti layanan bimbingan kelompok ini perlu dilaksanakan dan dikembangkan secara konsisten. Sebab, era globalisasi saat ini menuntut kita untuk menjadi individu yang adaptif, kritis, dan mandiri. (doc)

uad.ac.id

Program Mudik Sekolah UAD, Edukatif dan Inspiratif

/in /by

Suci Nengtyas mahasiswa Universitas Ahmad Dahlan (UAD) melakukan program mudik sekolah di SMA Jambi (Dok. Istimewa)

Suci Nengtyas, mahasiswi Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD), telah melaksanakan program Mudik Sekolah di Kota Jambi, daerah asalnya, dari tanggal 29 Januari hingga 2 Maret 2024. Dalam program ini, para mahasiswa bertugas mengunjungi beberapa sekolah di daerah asal mereka, memaparkan materi dan video mengenai UAD. Materi tersebut mencakup informasi tentang sarana dan prasarana, fasilitas, serta prestasi-prestasi yang berhasil diraih UAD dalam berbagai ajang bergengsi.

Untuk mengikuti program ini, mahasiswa harus terlebih dahulu mendaftar dan mengisi formulir sesuai dengan prosedur yang telah ditentukan. Setelah dinyatakan diterima, mereka akan diberikan pembekalan oleh Panitia Mahasiswa Baru (PMB) UAD. Pembekalan ini meliputi materi berupa presentasi dan video yang akan membantu mahasiswa dalam melaksanakan tugas mereka di daerah asal. Selain itu, UAD juga menyediakan buku panduan serta mini hadiah yang nantinya akan diberikan kepada siswa di sekolah-sekolah yang dikunjungi. Program ini didanai oleh universitas.

Selama program berlangsung, Suci memaparkan materi tentang UAD menggunakan presentasi yang telah disediakan oleh PMB UAD, diikuti dengan penayangan video tentang universitas. Setelah sesi pemaparan, siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan berdiskusi, serta diberikan mini hadiah sebagai apresiasi bagi yang aktif berpartisipasi. Siswa juga diminta untuk mengisi presensi sebagai bukti kehadiran.

Akan tetapi, program ini tidak tanpa tantangan. Suci menghadapi kendala berupa kurangnya minat siswa untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, baik karena alasan ekonomi, ketidakpastian tentang masa depan, maupun minat yang lebih besar pada perguruan tinggi negeri.

Untuk mengatasi hal ini, Suci berusaha memberikan motivasi dan pemahaman kepada siswa tentang pentingnya pendidikan tinggi, serta mendorong mereka untuk berpikir lebih luas dalam menghadapi berbagai tantangan.

Melalui program tersebut, siswa di Jambi mendapatkan wawasan baru tentang perguruan tinggi swasta di Indonesia, termasuk informasi tentang fasilitas, prestasi, dan berbagai program beasiswa yang ditawarkan UAD. Bagi Suci sendiri, pengalaman ini sangat berkesan. “Mulai dari persiapan hingga pelaksanaan, semuanya luar biasa. Saya disambut hangat oleh pihak sekolah, dan siswa-siswa sangat interaktif selama kegiatan berlangsung,” tuturnya.

Ia berharap, program Mudik Sekolah ini dapat terus dilaksanakan oleh UAD karena memberikan manfaat besar bagi siswa dan bagi universitas. “Program ini membantu siswa menerima informasi penting tentang perguruan tinggi swasta, dan UAD terus berupaya menjembatani anak-anak dari berbagai latar belakang untuk melanjutkan pendidikan dengan tetap mengedepankan nilai-nilai Islam,” tambahnya.

Program Mudik Sekolah yang diinisiasi oleh UAD tidak hanya menjadi ajang untuk memperkenalkan kampus, tetapi juga menjadi sarana untuk menginspirasi generasi muda dalam melanjutkan pendidikan mereka ke jenjang yang lebih tinggi. (Nfs)

uad.ac.id

FEB UAD Gelar International Summer Course in Economics and Business 2024

/in /by

FEB Universitas Ahmad Dahlan (UAD) Gelar International Summer Course in Economics and Business 2024 (Dok. Zulfatin Nafisah)

Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) resmi membuka program International Summer Course in Economics and Business 2024 dengan tema “Local Wisdom-Based Creative Economy: Practice in Yogyakarta SMEs”. Acara pembukaan yang berlangsung di Amphitheater Lantai 7, Gedung Kedokteran UAD, dihadiri oleh peserta internasional dari berbagai negara, termasuk Malaysia, Yaman, Pakistan, Myanmar, Afganistan, Filipina, Bangladesh, Timor Leste, dan Sierra Leone.

Program ini dirancang untuk memberikan pemahaman mendalam tentang ekonomi kreatif berbasis kearifan lokal, dengan menghubungkan teori dengan praktik langsung serta meningkatkan kolaborasi dan pemahaman lintas budaya di antara peserta. Selain mendapatkan wawasan baru, peserta juga berkesempatan memperoleh pengalaman praktis di industri lokal, memperluas jaringan internasional, dan mendapatkan sertifikat yang diakui secara global.

Acara pembukaan dimulai dengan menyanyikan lagu-lagu daerah yang menciptakan suasana khas budaya lokal. Dilanjutkan dengan pembacaan Al-Qur’an oleh M. Rizqi, rangkaian acara ini dibuka dengan penuh khidmat. Dalam sambutannya, Dr. Dini Yuniarti, M.Si., CIQnR. selaku Dekan FEB UAD, menekankan pentingnya kolaborasi dengan berbagai mitra untuk menyukseskan program ini. Ia berharap para peserta dapat memahami cara kearifan lokal dapat mendorong pertumbuhan ekonomi kreatif di Yogyakarta. Sambutan berikutnya disampaikan oleh Ulaya Ahdiani, S.S., M.Hum. yang turut mengapresiasi semangat kolaborasi dan interaksi lintas budaya yang akan terjalin selama program berlangsung. Acara pembukaan ditutup dengan sesi foto bersama.

Dilanjutkan hari pertama program pada 6 Agustus 2024, yakni diisi dengan workshop “Creative Business Model” di Amphitheater Lantai 7, Gedung Kedokteran, dan workshop “Batik Painting” di Batik Mekar, yang memberikan peserta kesempatan untuk mempelajari model bisnis kreatif serta seni batik secara langsung.

Kegiatan pada hari kedua, 7 Agustus 2024, melibatkan perjalanan lokal ke Desa Ngunan-Ngunan, di mana peserta dapat melihat langsung penerapan ekonomi kreatif berbasis kearifan lokal berlangsung. Perjalanan dilanjutkan ke Pantai Baru, yang diisi dengan makan siang dan berbagai gim menarik yang semakin mempererat hubungan antarpeserta.

Hari ketiga, 8 Agustus 2024, peserta mengikuti workshop “Dekorasi Tumpeng” di Laboratorium Kuliner Kampus II UAD, dilanjutkan dengan perjalanan ke Toko Bakpia Juara. Di sana, mereka menikmati makan siang dan belajar membuat bakpia, salah satu makanan khas Yogyakarta.

Pada hari keempat, 9 Agustus 2024, peserta mempersiapkan diri untuk Pameran Internasional dan Pertunjukan Seni di Amphitheater Lantai 7, Gedung Kedokteran. Setelah itu, mereka melanjutkan perjalanan ke Desa BUMDes Sambirejo, Sambimulyo, untuk sesi berbagi dan diskusi, kemudian menikmati pemandangan matahari tenggelam yang indah di Tebing Breksi dan Candi Ijo.

Program ditutup pada 10 Agustus 2024 dengan International Fair and Art Performance, di mana peserta dari berbagai negara menampilkan pertunjukan seni khas dari negara masing-masing, menampilkan keindahan, dan keberagaman budaya. (Nfs)

uad.ac.id

KKN Ahmad Dahlan Mengabdi Bersama Rektor ITBM Wakatobi Tanam 1.000 Pohon Mangrove

/in /by

Penanaman 1.000 pohon mangrove oleh KKN ADi bersama Rektor ITBM Wakatobi di area Taman Nasional Kab. Wakatobi (Dok. Istimewa)

Sebanyak 56 mahasiswa Kuliah Kerja Nyata Ahmad Dahlan Mengabdi 2 (KKN ADi 2) bersama Rektor Institut Teknologi dan Bisnis Muhammadiyah (ITBM) Wakatobi lakukan penanaman 1.000 pohon mangrove di Pulau Kapota Desa Wisata Kolo Kecamatan Wangi-Wangi Selatan Kabupaten Wakatobi, Sulawesi Tenggara. Kegiatan yang digelar pada Sabtu, 10 Agustus 2024 ini turut dihadiri oleh Wakil Rektor dan Kepala Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) ITBM Wakatobi, para dosen pendamping lapangan (DPL) KKN, AKKP Kabupaten Bone Selatan, Dinas Lingkungan Hidup Kabupaten Wakatobi, serta Balai Taman Nasional Kabupaten Wakatobi.

ITBM Wakatobi sebagai perguruan tinggi baru sangat mengapresiasi KKN ADi 2 yang dilaksanakan di Wakatobi. Adapun KKN ADi 2 ini merupakan kolaborasi beberapa Perguruan Tinggi Muhammadiyah dan ‘Aisyiyah seperti Universitas Ahmad Dahlan (UAD), Universitas Muhammadiyah Kendari, Universitas Muhammadiyah Buton, dan ITBM Wakatobi.

Dalam sambutannya, Arusani, S.E., M.M. selaku Rektor ITBM Wakatobi menyampaikan, “Penanaman 1.000 pohon mangrove dilaksanakan bertepatan dengan Peringatan Hari Konservasi Alam Nasional pada tanggal 10 Agustus 2024 dan dilaksanakan di Pulau Kapota Desa Wisata Kolo Kecamatan Wangi-Wangi Selatan Kabupaten Wakatobi. Kegiatan penanaman pohon magrove dilakukan dalam rangka mendukung pelestarian ekosistem di kawasan pesisir untuk mencegah peningkatan abrasi air laut mangrove.”

Arusani turut mengajak para mahasiswa sebagai generasi muda untuk dapat menjadi langkah nyata dalam upaya pelestarian alam dan memberikan dampak positif bagi ekosistem margasatwa di pesisir Wakatobi.

Wawan Arif selaku perwakilan dari Balai Taman Nasional Kabupaten Wakatobi dalam sambutannya menyampaikan ucapan terima kasih kepada mahasiswa KKN ADi 2 yang telah berkolaborasi nyata dalam penanaman mangrove di area Taman Nasional Kabupaten Wakatobi. “Peringatan Hari Konservasi Alam Nasional ini menjadi peringatan bahwa ekosistem Indonesia harus terus dilestarikan, alasannya ekosistem flora-fauna merupakan penyokong kehidupan di dunia,” ungkapnya. (Lid)

uad.ac.id

Mahasiswa UAD Tembus Program Prestisius IISMA-E di University of Melbourne

/in /by

Azra Latifah Listi, mahasiswa Program Studi Manajemen Universitas Ahmad Dahlan (UAD) Lolos IISMA-E di University of Melbourne (Dok. Istimewa)

Azra Latifah Listi, mahasiswa Program Studi Manajemen Universitas Ahmad Dahlan (UAD), berhasil lolos dalam program Indonesian International Student Mobility Awards Entrepreneurship (IISMA-E) 2024 dan akan mengikuti program kewirausahaan di University of Melbourne.

IISMA-E merupakan skema beasiswa baru dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) yang bertujuan mendanai mahasiswa Indonesia dalam program kewirausahaan di universitas terkemuka dunia. Azra tertarik mengikuti program ini karena melihatnya sebagai salah satu program flagship dengan seleksi ketat dan skala internasional, yang memotivasinya untuk menjadi bagian dari para penerima beasiswa.

“Menurut saya IISMA adalah salah satu program flagship dari Kemdikbud dengan proses seleksi tersulit dibarengi dengan skala yang sangat luas yakni internasional, sehingga hal ini menjadikan saya tertantang untuk menjadi bagian dari IISMA awardee,” paparnya.

Azra mempersiapkan dirinya sejak tahun 2021, ketika pertama kali mengetahui tentang IISMA. Mengingat kemampuan bahasa Inggrisnya yang saat itu masih kurang, ia mengambil kelas bahasa Inggris di berbagai tempat.

Setelah merasa lebih percaya diri, ia memfokuskan diri untuk mempersiapkan Duolingo English Test (DET) dan melengkapi kriteria lain yang dibutuhkan, seperti pengalaman berorganisasi dan perlombaan, serta jawaban esai. Azra mencatat bahwa IISMA-E ini merupakan kali keempat ia mendaftar setelah sebelumnya gagal tiga kali.

Berbeda dengan IISMA reguler, IISMA-E memiliki beberapa persyaratan khusus, seperti minimal semester 6 dan adanya penilaian tambahan bagi mahasiswa yang memiliki pengalaman bisnis atau bisnis yang sedang berjalan. Selain itu, pendaftar juga harus memiliki business plan yang kuat.

Dalam berbagi tipsnya, Azra menyebutkan bahwa memiliki business plan yang dapat dipertanggungjawabkan dan unik sangat penting, serta menguasai seluruh isi business plan saat wawancara. “Riset yang mendalam dan kemasan yang menarik sangat diperlukan,” ujarnya. Selain itu, kepercayaan diri dalam menjawab pertanyaan dari pewawancara juga menjadi kunci sukses.

Azra berharap agar lebih banyak mahasiswa UAD yang mengetahui dan mengikuti program ini di masa depan. Ia berencana untuk membantu calon peserta IISMA-E selanjutnya dengan memberikan mentoring dan informasi terkait program ini. (eka)

uad.ac.id

Ikuti Kejuaraan Internasional di Thailand, Taekwondo UAD Bawa Pulang 15 Medali

/in /by

Taekwondo Universitas Ahmad Dahlan (UAD) Raih 15 Medali dalam Heroes Taekwondo International Championship 2024 di Thailand (Dok. Istimewa)

Prestasi kembali diraih oleh kontingen Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Taekwondo Universitas Ahmad Dahlan (UAD). Mereka berhasil meraih 15 medali pada kejuaraan Heroes Taekwondo International Championship 2024 yang diselenggarakan di Assumption University of Thailand pada 10–12 Agustus 2024. Medali didapat dari kategori Kyorugi Senior Putra dan Putri, serta Poomsae Senior Putra dan Putri.

Atlet-atlet yang mengharumkan nama UAD dengan meraih medali emas pada kategori Kyorugi yaitu Lathifah Irsyadiyah Husna (Kyorugi Senior Putri U-49) dari Program Studi (Prodi) Pendidikan Agama Islam dan Taufik Azhari (Kyorugi Senior Putra U-58) dari Prodi Ilmu Komunikasi. Peraih medali perak yaitu Galang Widianata Putra (Kyorugi Senior Putra U-54) dari Prodi Perbankan Syariah. Peraih medali perunggu yaitu George Herdian Alfindo (Kyorugi Senior Putra U-68) dari Prodi Ilmu Hukum, Abdul Rozaq (Kyorugi Senior Putra U-80) dari Prodi Ilmu Hukum, dan Husnul Dzikri (Kyorugi Senior Putra Over 87) dari Prodi Informatika.

Sementara itu, peraih medali emas pada kategori Poomsae Senior yaitu Windy Briptuandita Pratidina Naafi’ Putri dari Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Syifa Yumna Ardiyanti dari Prodi Sastra Inggris, Inayah Sofiana Rahman dari Prodi Pendidikan Agama Islam, R. R. Dinda Florensia Kusuma Salindra dari Prodi Ilmu Hukum, dan Taufik Azhari dari Prodi Ilmu Komunikasi. Peraih medali perak yaitu Lathifah Irsyadiyah Husna dari Prodi Pendidikan Agama Islam dan Syahdani Ade Putra dari Prodi Ilmu Hukum. Peraih medali perunggu yaitu Galang Widianata Putra dari Prodi Perbankan Syariah dan Abdul Rozaq dari Prodi Ilmu Hukum.

Kejuaraan ini diikuti oleh 5 benua yang terdiri atas 30 negara yaitu dari Korea Selatan, Tiongkok, Rusia, India, Malaysia, Uni Emirat Arab, Filipina, Hong Kong, Makau, Australia, Tiongkok Taipei, Laos, Pakistan, Uzbekistan, Kenya, Senegal, Nepal, Singapura, Vietnam, Myanmar, dan berbagai negara lainnya.

Catatan tersebut semakin menambah prestasi UKM Taekwondo UAD yang sebelumnya berhasil memborong 31 medali pada ajang Ganesha Taekwondo Piala Kemenpora 2024, 30 medali pada ajang Prabu Tekwondo Challenge 7, Kejuaraan Nasional (Kejurnas) Wilayah 3 DIY Open Piala Gubernur 2023, dan Kejurnas ATF Universitas Indonesia Taekwondo Championship 2023.

“Alhamdulillah persiapan atlet yang mengikuti kejuaraan kali ini sudah diusahakan dan dipersiapkan secara baik. Pihak pengurus serta pelatih selalu sabar dan telaten dalam mendidik dan melatih atlet, serta peran pembina yang tidak pernah bosan untuk selalu memberi arahan dan dukungan kepada tim,” ucap Abdul Rozaq.

Ia menambahkan, persiapan dari atlet sebelum mengikuti kejuaraan ini sudah dilakukan dengan cara latihan reguler yang dilakukan selama 3 kali dalam 1 pekan yaitu pada Rabu, Jumat, dan Minggu. Kemudian setelah dipilih oleh pelatih dan pengurus untuk siap dalam mengikuti kejuaraan, para atlet harus disiplin dan konsekuen dalam latihan serta porsi latihan ditambah dengan latihan training center (TC) dan fisik serta latihan secara mandiri di tempat tinggal masing-masing.

“Harapan saya sebagai ketua UKM Taekwondo UAD, semoga seluruh atlet dapat menorehkan prestasi yang lebih baik lagi ke depannya. Satu pesan saya kepada seluruh atlet, berlatihlah dengan sungguh-sungguh, kesuksesan itu ketika ada kesempatan bertemu dengan kesiapan. Kesempatan itu kita tidak tahu kapan datangnya, tetapi kesiapan diri kita bisa persiapkan dari sekarang. Jadi ketika kesempatan itu datang sewaktu-waktu kita sudah siap, dan insyaallah akan sukses,” tutup Abdul Rozaq. (doc)

uad.ac.id

Menulis Laporan Hasil Observasi dengan Metode Experiential Learning dan Canva

/in /by

Mahasiswa Prodi PPG Prajabatan Universitas Ahmad Dahlan (UAD) melaksanakan praktik pembelajaran mandiri di SMP Negeri 16 Yogyakarta (Dok. Istimewa)

Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan Gelombang 2 Tahun 2023 Universitas Ahmad Dahlan (UAD), Nur Puji Astiwi, S.Pd., melaksanakan praktik pembelajaran mandiri pada kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 2 di Kelas VIII A SMP Negeri 16 Yogyakarta pada Kamis, 8 Agustus 2024.

Pembelajaran yang dilakukan yakni menggunakan metode experiential learning dengan berbantuan media interaktif Canva. Metode tersebut relevan dalam praktik menulis teks laporan hasil observasi, dengan berbantuan media interaktif Canva sebagai bentuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran.

Nur Puji Astiwi mengungkapkan, metode experiential learning dilakukan dengan pengamatan secara nyata pada lingkungan sekitar sehingga menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan. Ini berbeda dari pembelajaran seperti biasanya, karena prosesnya dilakukan di luar ruang kelas seperti lapangan, taman, perpustakaan, dan lainnya. Siswa pun dapat mengeksplor lebih luas dari pemahaman mereka.

“Siswa menciptakan karya tulis teks laporan hasil observasi dengan kreatif karena mereka mengobservasi objek secara langsung. Pembelajaran berjalan kondusif dan penuh antusias dari siswa kelas VIII A,” paparnya.

Selain itu, adanya integrasi teknologi dengan media Canva dapat meningkatkan fokus siswa dalam menerima dan memahami penguatan materi. Berdasarkan pre-test yang dilakukan sebelum pembelajaran, diperoleh informasi tentang pengetahuan dan kemampuan awal siswa yang masih diperlukan strategi peningkatan hasil belajar.

Oleh karena itu, pemilihan metode experiential learning dan media Canva merupakan solusi yang tepat untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, berpusat pada siswa, serta mencapai tujuan pembelajaran dan hasil pembelajaran yang maksimal. (Nur)

uad.ac.id

Ular Tangga Edukasi: Lebih dari Sekadar Permainan

/in /by

Mahasiswa Prodi PPG Prajabatan BK Universitas Ahmad Dahlan (UAD) berikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan untuk meningkatkan academic hardiness siswa (Dok. Istimewa)

Academic hardiness adalah karakteristik kepribadian yang kuat, tahan, stabil dalam menghadapi stres sehingga hal ini perlu dimiliki setiap siswa untuk mencapai tujuan akademik yang maksimal. Bukan hanya di tingkat SMA, academic hardiness juga harus dimiliki semua orang untuk mendapatkan pendidikan yang sesuai dengan tujuannya.

Oleh karena itu, mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan Bimbingan dan Konseling Gelombang 2 Tahun 2023 Universitas Ahmad Dahlan (UAD) yang bernama Fanny Fadilla S.Sos. memberikan layanan berupa bimbingan kelompok dengan teknik permainan untuk meningkatkan academic hardiness siswa.

Teknik permainan yang digunakan pada layanan ini yaitu dengan ular tangga pada siswa kelas XI F2 di SMAN 1 Banguntapan. Pelaksanaan kegiatan yakni pada 15 Juli sampai 9 Agustus 2024, yang dilakukan sebanyak enam kali pertemuan.

Ada beberapa aspek yang bisa kita pelajari dalam academic hardiness yaitu kontrol, komitmen, dan tantangan. Ketiga aspek ini berdampingan untuk membentuk kepribadian academic hardiness yang sesuai dalam menghadapi semua rintangan, tujuan, atau menjalani akademik/ pendidikan yang sedang ditempuh. Umumnya, seseorang yang memiliki academic hardiness tinggi dapat mencapai tujuannya dengan stabil karena mereka mengerti hal apa yang diinginkan.

Target utama yang menjadi sasaran dalam kegiatan ini adalah siswa kelas XI F2 di SMA Negeri 1 Banguntapan. Kelas tersebut merupakan peralihan kurikulum dari Kurikulum 13 menjadi Kurikulum Merdeka, sehingga perlu adanya penyesuaian yang baik untuk mengikuti kurikulum baru dengan kebijakan baru yang disediakan pemerintah.

Oleh sebab itu, academic hardiness ini berperan penting untuk siswa agar bisa memiliki rasa berjuang dengan hal baru dan percaya akan kemampuan dirinya sendiri. Peralihan kurikulum bukanlah hal yang mudah bagi angkatan pertama pada sekolah karena bisa terjadi maintenance atau percobaan. Siswa dapat merasa tertekan pada kurikulum baru dengan konsep baru yang jauh berbeda dengan kurikulum sebelumnya.

Pada pelaksanaannya, banyak jenis media atau permainan yang dapat digunakan pada layanan ini, tetapi peneliti memilih permainan ular tangga karena mempermudah pada prosesnya. Permainan ular tangga yang sudah lumrah tentunya diketahui banyak orang sehingga memudahkan siswa untuk memainkannya, meskipun ada beberapa tambahan yang pada permainannya tanpa mengubah seutuhnya.

Pada dasarnya, permainan ular tangga tidak memiliki bentuk standar sehingga dapat dimodifikasi untuk digunakan. Dalam hal ini ular tangga dimodifikasi dan dikolaborasikan dengan menambahkan beberapa kartu pada kotak tertentu untuk membahas aspek-aspek yang ada pada academic hardiness dan mencapai tujuan yang ingin dicapai. (doc)

uad.ac.id

Bimbingan Kelompok Kreatif: Permainan Monopoli Jadi Kunci Sukses Siswa Memilih Jurusan

/in /by

Mahasiswa Prodi PPG Prajabatan BK Universitas Ahmad Dahlan (UAD) berikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi permainan (Dok. Istimewa)

Ersah Arifiyanti, S.Pd., mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan Bimbingan dan Konseling Gelombang 2 Tahun 2023 Universitas Ahmad Dahlan (UAD), memberikan layanan berupa bimbingan kelompok dengan teknik simulasi permainan.

Jenis permainan yang digunakan yaitu permainan monopoli pada siswa kelas XII MIPA 2 di SMA N 1 Banguntapan guna meningkatkan keterampilan pengambilan keputusan karier siswa. Layanan bimbingan kelompok ini dilaksanakan pada 22 Juli–8 Agustus 2024, yang dilakukan sebanyak enam kali pertemuan.

Pengambilan keputusan mengenai masa depan, khususnya pilihan karier, merupakan salah satu tantangan terbesar yang dihadapi siswa kelas XII. Peneliti mengambil inisiatif inovatif untuk membantu siswa kelas XII MIPA 2 dalam menghadapi dilema ini. Melalui bimbingan kelompok yang menggabungkan unsur permainan, diharapkan siswa dapat mengembangkan keterampilan pengambilan keputusan yang lebih baik dalam menentukan arah karier mereka.

Permainan monopoli dipilih sebagai media layanan karena dianggap efektif dalam menyimulasikan situasi dunia nyata yang penuh dengan pilihan dan konsekuensi. Dalam permainan ini, siswa dihadapkan pada berbagai keputusan seperti membeli properti, membayar pajak, atau mengambil risiko investasi. Melalui serangkaian putaran permainan, siswa secara tidak langsung dilatih untuk menganalisis informasi, mempertimbangkan berbagai alternatif, dan mengambil keputusan yang paling menguntungkan.

Proses bimbingan kelompok ini dimulai dengan penjelasan mengenai konsep dasar pengambilan keputusan dan kaitannya dengan pemilihan karier. Selanjutnya, siswa bergantian untuk bermain monopoli sesuai dengan gilirannya. Selama permainan berlangsung, peneliti memberikan arahan dan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan siswa pada refleksi terhadap keputusan yang mereka ambil.

Siswa yang mengikuti layanan bimbingan kelompok mengaku sangat senang karena mendapat banyak manfaat dari layanan bimbingan kelompok yang dilakukan. Selain melatih keterampilan kognitif, permainan monopoli juga dapat meningkatkan keterampilan sosial dan emosional siswa.

Melalui interaksi dengan teman sebaya, siswa belajar untuk bernegosiasi, bekerja sama, dan menghadapi kegagalan. Hal ini penting karena keberhasilan dalam dunia kerja tidak hanya ditentukan oleh kemampuan akademik, tetapi juga oleh kemampuan bersosialisasi dan mengelola emosi.

Hasil dari penerapan metode ini diharapkan dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam mengambil keputusan terkait masa depan mereka. Selain itu, siswa juga diharapkan memiliki pemahaman yang lebih baik tentang berbagai faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih karier, seperti minat, bakat, dan peluang kerja.

Dengan demikian, bimbingan kelompok dengan teknik permainan monopoli ini merupakan upaya yang patut diapresiasi. Melalui pendekatan yang menyenangkan dan interaktif, siswa dapat mengembangkan keterampilan yang sangat dibutuhkan dalam menghadapi tantangan dalam pengambilan keputusan karier maupun tantangan di dunia kerja yang semakin kompleks. (doc)

uad.ac.id

TENTANG | KRU | KONTAK | REKAPITULASI